Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
З ІНФОРМАТИКИ
У наведеній нижче таблиці вказано критерії, за якими визначається рівень
навчальних досягнень учня та відповідний бал. Слід вважати, що знання, уміння та навички учня відповідають певному рівню навчальних досягнень, якщо вони відповідають критерію, вказаному для цього рівня, та критеріям для всіх попередніх рівнів.
Трудове
навчання.
Критерії
оцінювання навчальних досягнень
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ
УЧНІВ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ У СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ
Оцінювання навчальних досягнень учнів з трудового
навчання здійснюється у двох аспектах: оцінюється рівень оволодіння
теоретичними знаннями та якість практичних умінь і навичок, тобто здатність до
застосування вивченого матеріалу під час виконання практичних робіт. Критерії,
за якими здійснюється оцінювання навчальних досягнень учнів мають комплексний
характер. До них належить: рівень застосування знань та умінь в практичній
роботі; уміння користуватися різними видами конструкторсько-технологічної
документації та іншими джерелами інформації; дотримання технічних вимог у
процесі виконання робіт (якість виробу); уміння організовувати робоче місце і
підтримувати порядок на ньому в процесі роботи; рівень сформованості трудових
прийомів і умінь виконувати технологічні операції; дотримання правил безпечної
праці та санітарно-гігієнічних
вимог; дотримання норм часу на виготовлення виробу; рівень самостійності у
процесі організації і виконанні роботи (планування трудових процесів,
самоконтроль і т. п.), виявлення елементів творчості.
|
Рівень навчальних досягнень учнів |
Бали |
Критерії оцінювання навчальних досягнень
учнів |
|
І. Початковий |
1 |
Учень (учениця) може розпізнавати деякі об'єкти
вивчення (матеріали, моделі, схеми тощо) та називає їх (на побутовому рівні);
знає правила безпеки при роботі в навчальних майстернях |
|
2 |
Учень (учениця) описує деякі технологічні об'єкти;
розпізнає інструменти та обладнання для виконання практичних робіт |
|
|
3 |
Учень (учениця) має фрагментарні уявлення з
предмета вивчення (обізнаний з деякими технологічними поняттями); може
використовувати за призначенням робочі інструменти та обладнання |
|
|
II. Середній |
4 |
Учень (учениця) знає окремі факти, що стосуються
технологічних об'єктів; виконує елементарні прийоми роботи інструментом |
|
5 |
Учень (учениця) відтворює навчальний матеріал з
допомогою вчителя; може виконувати окремі операції; дотримується
послідовності виготовлення виробу; володіє прийомами роботи інструментом |
|
|
6 |
Учень (учениця) самостійно відтворює значну
частину навчального матеріалу; дотримується технології виготовлення виробу; з
допомогою учасників проекту і учителя виконує завдання, що стосуються певних
етапів проектної діяльності |
|
|
III. Достатній |
7 |
Учень (учениця) самостійно і логічно відтворює
фактичний і теоретичний матеріал; виконує практичну роботу відповідно до
інструкцій вчителя; з допомогою учасників проекту і учителя виконує завдання,
що стосуються усіх етапів проектної діяльності |
|
8 |
Учень (учениця) виявляє розуміння навчального
матеріалу, наводить приклади; може самостійно обирати конструктивні елементи
виробу; раціонально організовує робоче місце |
|
|
9 |
Учень (учениця) володіє навчальним матеріалом і
використовує набуті знання і уміння у стандартних ситуаціях; може самостійно
та обґрунтовано обирати конструктивні елементи виробу |
|
|
IV. Високий |
10 |
Учень (учениця) володіє засвоєними знаннями та
уміннями і застосовує їх у нестандартних ситуаціях; з допомогою учасників
проекту і учителя проектує та виконує всі види запланованих робіт |
|
11 |
Учень (учениця) володіє глибокими знаннями і
навичками з предмета, аргументовано використовує їх у нестандартних
ситуаціях, знаходить і аналізує додаткову інформацію; самостійно проектує та
виконує всі види запланованих робіт, допускаючи при цьому незначні відхилення
у технологічних операціях |
|
|
12 |
Учень (учениця) має системні знання та навички з
предмета, свідомо використовує їх, у тому числі, у проблемних ситуаціях;
самостійно проектує та виконує, використовуючи відповідні технології, всі
види запланованих робіт |
